□刘亚琴（长沙民政职业技术学院）
长沙民政职业技术学院党委充分发挥领导核心作用，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕落实立德树人根本任务，通过完善构建组织育人体系，高质高效发挥组织在育人中的作用，以高质量党建引领推动为党育人、为国育才，大力支持和服务学校“双高”建设，为实现学校事业高质量发展提供坚实组织保障。
健全规范管理的育人制度
结合学院章程，修订完善中层干部和教职工考核办法、岗位设置管理办法，研究梳理学院管理岗位的育人元素，编制岗位说明书，明确管理育人的内容和路径，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节。自2011年以来，学院建立了《教职工党员联系学生寝室制度》《党员领导干部联系孤残学生制度》等，主动了解、关心、帮助所联系寝室学生，加强学生思想政治教育，引导学生积极向上、成长成才。推动全体教职员工把工作的重音和目标落在育人成效上，形成一体化育人制度和模式。
创建多元协同的育人共同体
学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，进一步理顺育人工作领导体制，成立“三全育人”综合改革工作领导小组。全面实施学院领导干部深入基层联系学生工作方案，设立校领导学生工作接待日，领导干部每月进课堂、进班级、进社团、进公寓、进食堂、进网络。同时，积极开展“书记谈心会”“校长沙龙”思政品牌活动。校领导与学生通过谈心会和沙龙面对面，受到了学生的欢迎。学院搭建校级教师发展中心，为全体教职员工交流成长提供资源整合平台；组织教学-学工-后勤定期协商机制；建立专业课教师、教辅人员、思政队伍、管理队伍、服务队伍、离退休教师队伍等不同队伍之间的“沟通协商”机制，建立不同职能部门之间每两周一次的“联席会议”协商机制等。学院在2017年的思想政治工作会议上就提出教师党支部书记队伍是新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，要扎实推进“党建带头人、学术带头人”双带头人培育工作。学校教工党支部已经实现了教工支部书记“双带头人”的全覆盖。学院多管齐下，打造了育人共同体。
打造立标杆守底线的育人品牌
强化师德教育，力行师德规范。学院出台了《长沙民政职业技术学院关于进一步加强师德师风建设的若干规定》及《关于实施师德师风行为负面清单制度的决定》，以清单方式明确列举教师在工作和生活中的36项禁止和限制行为，把师德师风教育融入岗前培养、教师资格准入和管理的全过程。对干部选拔、职称评审、考核、岗位聘任中“师德”不合格者一票否决。严把政治考核关，把育人功能发挥纳入岗位考核评价范围，在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标。树立典型，做好示范引领。学院开展了评选师德标兵、师德先进个人等评选，涌现出国家教学名师，全国优秀教师，省级教学名师，湖南省芙蓉名师，省121创新人才、“师德标兵”“感动民院人物”“学生最喜欢的老师”等一批优秀教师代表。
创新“党建 ”融合的育人路径
坚守考核述职评议，书写“党建答卷”。学院2011年开始对基层党组织开展党建工作目标考核工作，将党建目标考核结果与中层干部年度考核挂钩。学院先后获得省普通高等学校党建工作先进高校，省高等学校先进党校，省高等学校先进基层党组织，省高校党校优秀网页，省普通高校先进组织部门等荣誉称号。学院党委2012年起就建立“基层党组织活动日”制度，紧扣贴近师生思想工作实际，开展专题讲座、学习研讨、现场体验学习和革命传统教育等多样的活动，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，提升服务能力和管理能力。学院红星云、微信等载体，全力做好“智慧党建”和网上思想政治教育工作，切实加强对党员的教育培训，取得了较好效果。德育工作不再是思想政治教师、辅导员的“专利”。网络信息“千里眼”“顺风耳”的作用在管理环节得到了发挥和“放大”。学院党员教育管理典型案例《空间的能量》，在红星云微信平台上作为全省的典型案例推广。学院打造“云党校”平台，丰富了教学方式。学校的“云党校”工作经验近期在《湖南日报》、新湖南客户端、华声在线等媒体上宣传和推广。
在国家大力发展职业教育、建设技能型社会的今天，学院将坚守使命、接力传承，发挥组织育人的成效，助力学院“双高建设”，不断推动学院人才培养质量的提升。
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