南实集团发布新课程改革“5+41”实验创新行动计划（南实课改班）

读创/深圳商报首席记者 吴吉 通讯员 陈一芹 高鹏

8月24日至25日，为期两天的深圳市南山实验教育集团（简称“南实集团”）干部大会召开，并正式发布了新课程改革“5 41”实验创新行动计划。

以“5 41”实验创新行动擦亮“实验招牌”

大会首日上午，南实集团党委书记余耀贤正式发布了《擎改革之旗 扬创新之帆铸实验之魂——南山实验教育集团新课程改革“5 41”实验创新行动计划》。在这一行动计划中，集团层面有五项，分别是：“读写实验项目3.0”“小初衔接‘5 4’实验项目” “大数据支持的课堂教学改革实验项目”“南实集团‘诺贝尔·星’计划”“南实集团心理健康教育工作的系统化模式探究”项目。

分校层面，有来自13所分校的实验项目共41个。各分校发挥特色和优势，从基于学科教学、课堂改革、校本研发、综合评价、体艺融合、跨学科课程、人工智能等方面，找到课程改革的生发点，以课程改革撬动育人方式的变革，以实验项目创新实施促进集团内涵式发展，擦亮“实验”品牌。

聚焦三大目标，探索新课改“南实路径”

在本次新课程改革“5 41”实验创新行动计划中，主要围绕“融合变革，让每一位教师拥有创新的意识；遵循天赋，让每一个学生发展自己的特长；搭建平台，让每一个校园成为实验的沃土”的行动宗旨，探索新课改“南实路径”。

有着90周年办学历史的南实集团，基于学科教学、大数据AI、创新人才培养、新技术赋能等模块构建集团实验项目体系，以实验项目研究推动课程改革。在创新行动计划中，南实集团将充分调动各方资源，以最有力的行动举措有序推进课程改革，提升南实集团新课程改革的深度与力度。

“读写实验项目3.0”“小初衔接‘5 4’实验项目” 两个实验项目，都是在南实集团原有优势项目基础上，聚焦六大学习任务群，结合学校实际，从发展理念、定位策略等方面进行顶层建构，对教学方案和教学实践进行深入指导，形成具有学校特色的课程体系，在区域发挥引领示范作用。

数字化时代，大数据与人工智能的高速发展已经深刻地影响了教育的方方面面。南山区第二期新课程改革系列论坛聚焦教育数字化转型背景下的未来学习环境建设、课堂变革、综合评价和创新人才培养四个维度，启动了南山区教育数字化赋能创新人才“五大行动”。据此，南实集团在多年教育信息化研究的基础上，更加深入地探索实践大数据支持的课堂教学改革实验项目。根据南山区“五大行动”，构建并实施南实集团数字化教育体系。项目研究周期为三年，一体化推进智教、慧学、数评，采用三线并举的策略协同发展，构建数字教育生态。

拓展育人经纬度，探究人才培养模式。南实集团将启动“诺贝尔·星”计划，致力于发现并培养拔尖创新人才。一方面，高质量推进零一创新教师培养项目，赋能教师专业成长，致力于培育科教融合型、教育家型教师；另一方面，继续深入实施学生成长的“远航计划”，更加高质高效高水平地建设青少年成长学院，构建南实集团拔尖创新人才选拔与评价机制，通过成就测试、教师推荐、创新能力评估及自我推荐等方式，组建南实集团创新人才库，发现并培养早期拔尖创新人才。

对于“5 41”实验项目，南实集团将开展过程性和阶段性考核督导，总结经验，推广成果。接下来，该集团将积极把新课程改革“5 41”实验项目转化为区、市级课题，甚至省级、国家级课题并申报各级教学成果奖。

凝心聚力备战新学年，齐心携手再创新佳绩

本次会议有实验项目发布会、实验项目汇报及改革主题讲座、新学年工作部署及落实研讨、创新人才培养及干部素养提升四大主题。集团党委书记余耀贤在大会首日主旨讲话中号召南实干部传承南实优良基因，以实验项目为抓手，开辟南实集团高质量发展新赛道。次日，集团校长魏艳侠对新学年工作进行部署。随后，干部们分组进行主题落实研讨。共分成5个组。

党建人事组的讨论主题是“实施党组织领导的校长负责制的要求和方法”，大家围绕党建引领、议事决策、活动引领、履职评价等方面，探寻提升人事管理效能路径，优化学校运行机制。大家认为要通过制度先行——让“党的领导”贯穿办校治校全过程；流程再造——让“议事决策”避免“一言堂”；活动引领——让“红色根脉”扎得更牢；履职评价——让“主体责任”落到实处。同时，要加强“人”的管理；“事”的管理和“经费”的管理。

德育组围绕设计师的思维规划BLVA德育管理体系进行讨论，BLVA为“四大”。B大志：厚植理想信念——belief。主要通过价值铸魂衔接课、三观系列班会课的课程群实现；L大爱：润养德行情感——love。主要通过四尊系列课程和以生为本管理变革，经营好师生之间的情感账户，加强情感链接；V大气：构建胸怀格局——value。做中学、行中学，用脚步丈量河山，以地图行动-行走的思政课为契机，五育并举培养有格局有担当的南实少年；A大为：中国心世界眼—— achievement，培养具有移动能力的世界人。

教学组以《立足课改，夯实常规，注重衔接，技术赋能》为题，明确了以“五条路径”落实南山区深化新课程改革创新五大行动：一是课程改革扎实落地，涵盖培训、课堂研讨、学段衔接各个方面；二是教师队伍梯队培养，通过不同内容及形式的培训、研究，促进名优、骨干和新岗教师的培养；三是教学常规督展结合，不仅检查，更多是通过展示互鉴的方式规范教学常规行为；四是质量评价撬动改革，借助信息技术手段，推进评价改革，强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价；五是体教美育融合发展，通过调整特色布局，逐步形成各校“一校一品”“一校多品”的体育和艺术特色。

究竟如何认真学习对照新的课程方案和课程标准，校正学校教育科研发展方向，进一步推动学校治理体系的优化和迭代？教育科研小组认为，可从以下“五个路径”着手精准发力：构建“软价值”体系，实施硬目标驱动；构建“素养导向”的教学提升体系；构建“研究驱动”的教师成长体系；构建“多元导向”的教学评价体系；构建“素养导向”的课程团队体系。

后勤保障探究了提升后勤安全服务质量的策略与方法。接下来，后勤保障要根据集团制度，进行制度式管理、清单式管理、系统化管理、台账式管理，提升服务质量，加强团队协作意识，树立全局意识，提升业务素质、管理素质、创新素质。坚持日日巡视校园，坚持学习提升、实践人管到技管，坚守原则底线，多走、多看、多听、多思，为学校教学工作做好服务保障工作。

为南实改革发展挺膺担当，助力南山教育高质量发展

大会邀请清华大学教授、博士生导师、深圳零一学院副院长白峰彬作了题为《信息命背景下的创新教育》的创新人才培养主题讲座。

邀请中共深圳市委党史文献研究室主任、研究员、深圳改革开放干部学院特聘教授杨立勋作《赓续弘扬特区精神 勇当改革开放尖兵—-从深圳四十年改革开放历史中汲取智慧力量》改革开放专题讲座。

南实集团总校长魏艳侠在会上表示，希望大家树立“终身学习”的理念，在会后认真反思，将专家、书籍呈现的成果，努力转化为引领学校高质量发展的强大动能；要深入一线教学，在开学后把工作抓好、抓实，学年结束时交出令人满意的答卷；要树牢底线思维，要牢记自己的身份、责任和使命，依法治校，高度自律，勇于担当，不断提升个人素养，更好地为南山教育事业服务。

南实集团党委书记余耀贤指出，2023-2024学年是南实集团改革创新走向深入的关键之年。不改革、无南实，不实验、无南实。希望集团广大干部与全体教师，在攻坚克难的过程中，在勇于担当与大胆实践中，继承南实集团的优良传统，自觉发扬南实四种精神——追求卓越的拼搏精神，实事求是的科学精神，不贪名利的求实精神，与人为善的合作精神。弘扬“勇于探索、敢于创新”的实验精神，有意识地让自己形成具有问题意识、成果意识、管理意识的思维品质，让自己不断走向专业化、高素养的发展道路，为南实改革发展挺膺担当。

南山教育局党组成员、副局长黄升翼在会上提出了三点希望：一是希望在座的书记、校长、副书记、副校长积极提升综合治理能力，讲政治，顾大局；有思想，勤学习；有情怀，爱学生；讲团结、带队伍；作风正，守廉洁；重业务，守一线；有能力，守底线。二是希望全体干部做理想信念坚定、对党和人民忠诚、矢志不渝推进教育高质量发展的先锋战士，要做心中有策、手中有招、善于以创新的思路办法开创新局面的创新者。要做敢于担当、勇于攻坚、以思想破冰引领教育改革突围、以坚决有力的行动打破学校发展瓶颈的改革“闯将”。三是希望南实集团各党组织、各学校齐心协力打造一支明大事、想干事、会干事、干成事、不出事、好共事的高素质干部队伍，切实为学校、为集团高质量发展贡献力量，以实实在在的工作成效推动南山教育高质量发展。