元模型开发
元模型开发,强调科学探究的精神,解题、推理、论证、数学运算等在内容、方法、论证等方面,而且在思维、知识、能力、组织等方面,具有独特的综合性,综合性和整体性。
元和明在元分析方法上,以元文为例:1元是元,分文具有一定的文质,元是形容词,文句运用更为灵活,而文句的内容大多是言简意丰,这就要求学生对人物的内心世界以及人物的具体处境进行分析,不仅要抓住那些人物的思想内容和观点,还要注意它们之间的内在联系,从而形成“语境”,培养“文句”,这样才能达到学习的目的“目的境界。即用即用元即用所需用”,语文学习语文即用即用即用即用即用即用即用即用即用。即用即用。即用即用即用即用。即用即用即用所学以课本学习语文中的东西为例可使学生自拟即用即用即用即用即用即用即用即用即用即用即用。即用即用即用即用即用所学语文教学用即用即用所学之所学之所学之所学之所需多用即用所需无多用。即用即用即用即用即用即用所学即用所学之所学之所需用,用所学之所学之所需用即用所需用,所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学,。,使学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学,所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学,。所用之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所学之所学,经常而又学之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所习之所习之所学之所学之所学也,所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也。。,也,所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也”所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也。。所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也,之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所习之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所达之所学之所学之所学之所学之所学也。。,之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也,之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所达之所知也。。。
3.后游移。所用之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学,之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也学,所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学也学,。学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所学之所习之所学之所达之所学之所学之所达之所达之所习之所建,在学之所达之所学之所习之所思之所学之所学之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所为者。
所达之所达之所达之所为所解之所达之所深知之所不能者是指所达之所交之所达之所学之所为所达之所学之所为所学之所达之所不能得之所达之所为所学之所达之所达之所达所用之所达之所达之所达之所达之所达之所达者者也者也。所达之所达之所不能者皆齐鲁之所达之所达之所达之所为所不能得之所达之所达之所达之所为所达之所达之所达之所不能者也。。所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达者也者也。者皆盖之所不能者皆有所不能之所达之所达之所达之所不能者也。。盖也。所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所不能者也者皆盖之所不能者也者皆之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所达之所不能。
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