人勤春来早，奋进正当时! 树木吐芽，充满了新学期的希望；春风徐来，吹响了新征程的号角。2024年3月7日下午，展览路小学全体数学教师在阶梯教室进行了以“研思致新 赋能前行”为主题的数学校本教研活动。
项目化学习要求
胡晓莉主任带领大家学习本学期项目化学习的要求，并传达教体局指导精神。她指出项目化学习是一种素养导向的体验式和实践式学习方法。 老师们在今后的学习中通过引导学生“做项目”，使学生做到知行合一，在学习知识的同时，培养多方面的能力。
作业布置与批改是教学管理工作的重要内容和环节，是教师和学生之间无声的对话，也是教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。
胡晓莉主任向大家传达了丛台区小学数学课堂作业布置及批改要求。同时对上学期期末考试进行了分析点评，指出问题和不足，明确以后教学的方向。
李隆洁主任强调老师们在使学生在增长科技知识的同时，升华科学精神，提升科学素养，促进全面发展。引导学生积极参加各级各类科学类比赛，使学生爱科学、学科学、用科学，培养学生的科学素质和动手能力，面向全体学生，让每一名学生享受科技活动的乐趣，推进我校科技教育工作的常态化建设，全面实施素质教育。
寒假项目化作业分享展示
各位老师从基本信息、核心目标、驱动问题设计以及成果与评价等几方面项目学习设计重点分享。
六年级
六年级的黄玲老师带来的项目化作业《钱之问》。为培养孩子的财商，提高孩子的理财能力，本学期我们结合六年级数学上册《百分数的应用》这个单元的知识，以“给压岁钱制定一份理财计划”为核心驱动问题，引导同学们通过调查实践等活动，激发学生认识人民币的兴趣，培养学生团队合作、人际交往能力，初步构建学生的理财意识。
五年级
五年级的吴超老师带来的项目化内容是《数我会玩——24点游戏》。这是极具趣味性和挑战性的游戏。孩子们通过图片和视频展示游戏的过程或写成数学日记。通过此次活动培养了孩子们的数感和解决问题的灵活度。
四年级
四年级靳玉华老师为我们分享了《运动会我知道》。设计背景为杭州运动会结合我校操场正在建设这一真实问题情境。通过此次项目作业培养了孩子们探索体育比赛中的问题，能借助列表、计算等方法解决问题。在规划运动会赛程表的过程中提升思维能力，提升数学分析能力、小组合作能力、语言表达能力，同时增强团队协作能力和审美能力。
三年级
三年级周芸芸老师做了《秋叶的旅行》项目化作业分享。此项目化学习为跨学科学习，包含秋叶的旅行，一叶知周，秋叶飘飘，以及秋叶之趣四个版块构成。增强了学生应用数学知识解决实际问题的能力和意识，并在实践中激发学生对秋天的热爱。
二年级
二年级武娇娇老师汇报《角我看世界》同样为跨学科类的项目化作业，涉及到的相关学科是美术。 通过本次项目化作业，让学生自己制作理想小屋，通过调动学生的学习和生活经验，使抽象的知识变得形象生动。还能提高学生的动手能力，培养他们主动探索的能力，从而增强对数学知识的理解和兴趣。
一年级
一年级张静老师为我们分享了题为《数我最棒 慧学成长》的项目化作业。我们一年级的数学老师，根据学科特点设计了此次项目项目学习任务单，用真实任务来驱动核心素养目标的落实，让学生在动手实践中感受数学。本项目贯穿整个学期，以遇见数字宝宝为主线，引领学生通过认识数。
教案互查
经过认真筹备，全体数学老师以观摩的形式相互借阅学习。大家认真翻阅每一的教案，虚心学习教案编写的宝贵经验，以此提高教学设计的水平。他们热情的交流研讨，达到了“以评促教，以评促研，以评促改"的目的，使“教案评比"活动成为提高教师课堂教学质量的重要方式。
评选优质教案
“展”有所感，“评”有所获。本次教案展示活动，共选出12份犹秀教案。为广大教师提供了一个相互交流、观摩学习的平台，进一步促进了全校教师对教案的研究和创新，也达到了取长补短，博采众长，共同进步的目的。
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为人民教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。
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