伴随着高职院校招生规模的逐渐扩大,学生群体的素质也呈现出了复杂性的特点，这种复杂性在很大程度上增加了学生管理的难度。中国特色社会主义发展已经进入新的发展阶段和时期，在这个伟大的时代背景之下，高职院校也实现了高速的发展。对于高职院校来说，在新时代背景之下，传统的管理手段、理念和模式都存在着一定的局限性，不利于对学生进行现代化管理。对此，高职院校应当要根据新时代学生的特点和发展需求，结合高职院校自身的发展目标来对学生进行创新性管理，及时解决出现的新问题，让整个学生管理工作更加科学化与现代化。如何在新的时代发展背景之下做好学生管理工作，对于高职院校的发展有着非常重要的影响，因此，有必要对学生管理工作的现存问题进行解决，进一步提升学生管理的生活水平，为高职院校的稳定发展奠定良好的内部基础。
面对新时代背景之下，建议从以下几个角度来进行解决，促进学生管理工作的创新性发展。
一是思想教育引导。一切行为都是在思想的引导之下而展开的，一方面要提高大学生思想政治教育，应当要以中国特色社会主义建设和发展为根本目标，无论是在课堂上还是在活动中，都应当始终坚持思想政治教育的有效融入，高职院校应当要坚持在学生管理展开的过程中，将思想政治教育与各个学科有机结合打造“大思政”环境，这样也便于对学生的思想和行为进行管理，同时，要借助学校的每一个活动大力宣传党政知识来加强思想政治建设，让学生的思想都能够得到熏陶和教育，便于学生管理工作的展开。在对学生进行管理的过程中，注重预防学生心理问题是十分重要的，帮助学生克服困难、克服心理障碍、塑造积极健康的精神面貌是学生管理的重点内容，例如：高职院校定期举办心理知识讲座、放映与心理健康相关的影片、组织进行心理趣味游戏及团体活动等，通过各种活动让学生积极参与到心理健康教育活动中，了解学生不同的心理特点，在活动中收集与学生管理相关的因素，这样也便于后期制定针对性的解决对策。
二是建立信息化平台。伴随着信息技术的发展和普及，学生沟通以及社交的方式也逐渐从传统的模式上转到了以互联网为载体的方式，基于互联网的学生群体的特征已经发生了较为明显的变化，所以学生管理工作也应当要通过信息化的方式来展开。同时，由于学生管理工作的事务较为具体和细致，涉及方面较多，可以通过信息化方式来进行沟通交流，这样会节省很大一部分的成本，并且提高学生管理的综合效率。在实际情况中，一方面要构建良好的交流与沟通的平台，让学生管理相关工作者能够更容易收集和了解到学生的喜好、深入学生的生活、抓住学生所需、了解学生内心，这样也可以帮助建立更好的师生关系，比如微信群QQ群等，甚至是短视频平台，都可以成为师生良好沟通与交流的平台。另一方面，要建立网络学习平台，管理人员能够利用信息化途径和工具来实现一对一、一对多等方式的指导，满足学生对于知识的碎片化需求。同时，这种方式也能够及时反馈学生的学习情况，并且对学生的整体动态进行有效监测，解决学生群体中存在的不良问题，进一步提高学生管理的总体水平。
三是发挥干部作用。在整个学生管理工作展开的过程中，辅导员是相关管理工作的执行者，那么学生干部教师展开管理工作的关键环节，在整个学生管理工作中的作用不容忽视。学生干部或来源于学生的群体当中，但是又能够作用于学生管理工作，桥梁与纽带的作用十分明显，因此，要充分发挥出学生干部的作用。在实际工作展开的过程中，一方面要能够做到以人为本、服务学生，让学生干部能够更加全面地了解学生，然后将真实的情况反馈给管理者，从而更加高效化地展开学生管理工作。另一方面要对学生干部的责任进行细化和落实，赋予其一定的管理制职能，同时也要加强对学生干部能力及素质方面的培养，使其能够通过自身的魅力来带动其他学生，充分发挥出带头作用。
四是加强“风”的建设。一个健康向上的学生团体必须要有足够的“风”来作为支持，包括校风、学风以及考风等方面的建设。在实际工作展开的过程中，高职院校需要充分利用主题班会，宣传栏，网络渠道等多种方式进行宣传和教育，并加强对先辈红色文化及精神的宣传、加强对党建知识的宣传、加强对现代化社会主义接班人责任意识的宣传，从而营造良好的校风与学风，引导学生能够刻苦学习、艰苦奋斗。除此之外，在对学生进行管理的过程中还需要加强考风考纪的教育和管理，提高学生的诚信和品行。高职院校的领导及职能部门需要对学生进行诚信教育，监督学生学习，在考试的时候监考机巡考人员都要进行严格，督促检查形成严肃且诚信的氛围。总之，各方都要形成合力，共同培养学生良好的作风。
五是提升管理能力。在学生管理工作展开的过程中，相关管理人员自身的综合水平也会对管理工作产生直接影响，因此，为了能够有效提高学生管理的综合水平，还应当要注重提升管理队伍（例如授课教师、辅导员、教务处等）的综合管理能力，包括其基本素质、专业素质、道德素养以及管理能力等多个方面。一方面高职院校要对现有的学生管理工作人员进行定期培训，从专业能力、职业道德素养以及管理能力等多个方面展开培训，包括“以人为本”的理念、终身服务的理念、人性化管理等，切实提高管理人员自身的管理能力，使其能够充分发挥自身的“管”“教”作用。另一方面，还要对管理队伍进行动态化调整，将一些更适合学生管理的人员调到学生管理岗位，实现人才与岗位之间的合理匹配，这样也可以有效提高学生管理的综合质量。
总而言之，在新时代发展背景下，高职院校学生群体的特征发生了一定的变化，那么在这样的变化之下，为了能够提高学生群体的综合水平，高职院校在整个学生管理工作的过程中就需要找到症结所在，并且采取各种方式、针对学生群体的特点来对其进行思想教育、心理教育，并且从制度上对学生进行严格约束和管理，同时要通过打造一支素质过硬的管理队伍来展开学生管理工作，进一步提高学生管理的综合水平。（作者：刘敬，唐山工业职业技术学院学生处讲师）
来源： 光明网
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